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多动症儿童心理问题的预防

    儿童多动症又称为注意力缺陷多动障碍(ADHD),该类儿童注意力不集中、好动,情绪不稳定,性格固执,人际关系不良,而且多数处于学龄期。

    在平时的学习和生活中,由于成绩差或者具有攻击行为,经常受到老师及家长的批评,从而产生忧郁、自卑心理,自尊心低下,以及逆反心理,对任何事物都没有自信心;这种情况在亲子关系差、家庭社会经济地位低下的注意缺陷多动障碍患儿中更为常见。

多动症儿童心理问题的预防

    所以家长在与多动症患儿相处中,应该多了解患儿的心理特点,做好心理护理,才有利于患儿早日康复。

    在多动症儿童的心理护理方面,国内学者提出“接纳一自适应一积极心理治疗”的干预措施:

    1、家长要以接纳的态度面对多动症儿童的行为,理解其行为的异常;

    2、帮助患儿正确认识自身的问题,调整心态,养成有规律的生活习惯,为其创造成功的机会,增强自信心,增进正面行为;

    3、以积极心理学疗法为多动症儿童建立积极和鼓励的环境,加强集中注意力的训练。

    事实上,多动症儿童很多的行为举止并非故意捣乱,而是他们经常无法控制和管理自己的行为所致。

    父母和教师应正确认识,与儿童建立良性的关系,不能因其异常行为而训斥,而应选择一个好的方法来正确引导,如采取比喻的方式,告诉他:你其实很聪明,但偶尔会表现不佳,就像一台机器,能做很多事,非常厉害,可是因为机器线路出现了短路,所以会发生故障,这时,我们需要给机器找出问题,解决机器的问题;你也要找出自己的问题,像机器一样正常运转,好吗。这种说法可促使其正确认识行为问题原因所在,不会产生抵触,帮助其更好的改善。

    脑电生物反馈技术是在生物反馈的基础上发展起来的一门医疗技术。从上世纪60年代至今,经久不衰,拥有众多知名专家学者的论文文献支持推崇,目前已有多种仪器,分别或是组合同步显示人体的脑电波形、肌电水平、皮肤电阻、脉管容积、心率、血压、皮温等生物信息。

    润之杰大脑生物反馈治疗仪根据脑电生物反馈原理,利用现代高新技术,将患者脑中接收的外部信息形成反馈,以视觉、听觉形式显示到脑电显示器上,经过特殊训练后,进行有意识地意念控制和心理训练,通过自身调节来改变脑电波形,强化对大脑有利的波形,抑制对大脑不利的波形,从而改变脑功能,改善ADHD患儿脑功能失调状况。


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